- Osnovno
- VI
Godine učenja i podučavanja predmeta: 1 A Tehnička dokumentacija i dizajniranje A.VI.1
A.VI.2B Tvorevine tehnike i tehnologije B.VI.1
B.VI.2C Tehnika i kvaliteta života C.VI.1
C.VI.2A
Tehnička dokumentacija i dizajniranjeA.VI.1 Učenik crta tehničke crteže u skladu s normama.
A.VI.2 Učenik se koristi osnovnom tehničkom dokumentacijom prilikom izrade tehničke tvorevine.
TIT-1.4.2 TIT-1.3.1 - uspoređuje primjenu različitih vrsta crta
- opisuje značenje tehničkoga crteža, kotiranje i mjerila
- objašnjava pravokutne projekcije
- opisuje formate papira
- crta tehnički crtež geometrijskih likova, kotira ih i primjenjuje norme tehničkog crtanja
- crta mrežu geometrijskih tijela.
- razlikuje dijelove tehničke dokumentacije: radni list, sastavnica, pozicije, operacijski list, popis materijala i alata, sastavni crtež, radionički crtež
- primjenjuje tehničku dokumentaciju u radu
- primjenjuje pravila zaštite na radu
- piše izvješće o radu.
- tehnika, tehnologija
- tehničko crtanje
- kotiranje
- mjerilo crtanja
- tehničko pismo
- materijali
- praktičan rad.
- tehnička tvorevina
- radni list
- operacijski list
- popis materijala i alata
- sastavni crtež
- radionički crtež.
Preporučuje se koristiti računalo i program za crtanje za izradu jednostavnog tehničkog crteža kao i sljedeće aktivnosti:
Online test iz tehničkog crtanja.
Online test iz tehničkog crtanja je instrument koji učenicima omogućava samoprocjenu znanja o osnovnim pravilima i glavnim standardima.
Online upitnik o tehničkom crtanju
Glavni cilj je prikupiti različita mišljenja učenika o nekim temama vezanim za vještine i kompetencije tehničkog crtanja.
Interaktivni alat za samostalno učenje.
Video i animirani crteži, koji povezuju procese obrade s dimenzioniranjem odgovarajuće tvorevine predstavljene tehničkim crtežima.Sadržaje ove tematske cjeline moguće je korelirati sa sadržajima predmeta Matematika (ravnina, točka, pravac, dužina), Informatika (grafički prikaz), sa sadržajima međupredmetne teme Upotreba Informacijske i komunikacijske tehnologije (programi i uređaji za komunikaciju i suradnju u digitalnom okružju, programi za izradu prezentacija).
Preporučuje se koristiti računalo i software za crtanje za izradu jednostavnog tehničkog crteža.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je korelirati sa sadržajima predmeta Matematika (ravnina, točka, pravac, dužina), sa sadržajima međupredmetne teme Upotreba Informacijske i komunikacijske tehnologije (programi i uređaji za komunikaciju i suradnju u digitalnom okružju, programi za izradu prezentacija).
B
Tvorevine tehnike i tehnologijeB.VI.1 Učenik istražuje osobine materijala.
B.VI.2 Učenik izrađuje tehničku tvorevinu koristeći se alatom i priborom u skladu s tehničkom dokumentacijom.
TIT-1.1.1 TIT-1.4.2 - objašnjava razne mogućnosti upotrebe materijala
- opisuje svojstva i razlike između raznih materijala
- nabraja razne načine primjene materijala ovisno o osobinama
- navodi načine obrade materijala
- istražuje osobine materijala prema tehničkoj dokumentaciji
- opisuje radne operacije prilikom obrade različitih materijala
- koristi se tehničkom dokumentacijom i nazivljem
- poštuje propisana pravila zaštite na radu
- koristi se alatom za obradu materijala
- piše izvješće o radu
- kreira vlastite proizvode.
- drvo i drugi materijali
- proizvodi i poluproizvodi od drva
- drvna industrija.
- izrada tehničke tvorevine
- materijali
- tehnička dokumentacija.
Nastavnik postavlja različite vrste pitanja i potiče učenike na valjane odgovore. Preporučuje se korištenje multimedijalnih sadržaja iz područja materijala i njihove obrade u privredi.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je povezati sa sadržajem predmeta Priroda (Tvari, Čiste tvari i smjese tvari - otopine, elementarne tvari, kemijski spojevi).
Preporučuje se u okviru svake nastavne jedinke primijeniti princip postupnosti i sistematičnosti. Preporučuje se korištenje multimedijalnih sadržaja iz područja tehničke tvorevine, materijala i njihove obrade u privredi.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je korelirati sa sadržajima iz predmeta Matematika (Ravnina, točka, Kružnica), Likovna kultura (Točka, crta, ploha, površina, masa, volumen, Likovne tehnike i materijali, Oblikovanje na plohi, Prostorno oblikovanje, Primijenjeno oblikovanje). Povezanost s međupredmetnom temom Poduzetnost (tehnologija, racionalno korištenje resursa).
C
Tehnika i kvaliteta životaC.VI.1 Učenik pokazuje sudjelovanje u prometu u skladu s prometnim pravilima i propisima.
C.VI.2 Učenik opisuje tehničku tvorevinu.
TIT-1.5.1 TIT-1.3.2 TIT-1.3.3 - navodi sigurnosna i zakonska pravila sudjelovanja u prometu
- razlikuje sudionike u prometu
- razumije značenje primjera prometne signalizacije, pravila i propisa
- pokazuje primjere pravilnog i nepravilnog kretanja pješaka i biciklista u prometu.
- odabire tehničku tvorevinu za prezentaciju
- objašnjava namjenu tehničke tvorevine
- opisuje pozitivan i negativan utjecaj na čovjeka i okoliš
- primjenjuje tehničko nazivlje u predstavljanju tvorevine
- navodi mogućnosti upotrebe tvorevine
- navodi zanimanja povezana s odabranom tehničkom tvorevinom.
- prometna pravila, propisi, prometne situacije
- promet
- prometni znakovi, put i križanja.
- predstavljanje tehničke tvorevine iz svakodnevnoga života
- znanstvenici i izumitelji na području otkrića i razvoja tehničkih tvorevina.
Ovisno o uvjetima, predlaže se upotreba prometnih poligona i primjena informacijske i komunikacijske tehnologije u simulacijama prometnih situacija. Preporučuje se posjeta policijskoj postaji ili posjeta policijskih službenika školi.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je korelirati sa sadržajima predmeta Informatika (Multimedija, grafički prikaz, zvuk, video), sa sadržajima međupredmetne teme Građanski odgoj i obrazovanje (javne politike, proces donošenja mjera).
Preporučuje se korištenje multimedijalnih sadržaja iz područja materijala i njihove obrade u privredi.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je korelirati sa sadržajima međupredmetne teme Upotreba informacijske i komunikacijske tehnologije (kreativno izražavanje).
- Osnovno
- VII
Godine učenja i podučavanja predmeta: 2 A Tehnička dokumentacija i dizajniranje A.VII.1
A.VII.2
A.VII.3B Tvorevine tehnike i tehnologije B.VII.1
B.VII.2
B.VII.3
B.VII.4C Tehnika i kvaliteta života C.VII.1
C.VII.2
C.VII.3A
Tehnička dokumentacija i dizajniranjeA.VII.1 Učenik primjenjuje norme tehničkog crtanja pri izradi tehničkog crteža tehničke tvorevine.
A.VII.2 Učenik samostalno ili timski razvija osmišljenu ideju u tehničku dokumentaciju za izradu uporabnog predmeta.
A.VII.3 Učenik izrađuje građevinski tehnički crtež pravilno primjenjujući norme tehničkog crtanja.
TIT-1.3.1 TIT-1.3.2 TIT-1.3.1 - objašnjava što je mjerilo crtanja i zbog čega ga je potrebno koristiti
- navodi vrste mjerila
- navodi vrste crteža prema namjeni
- opisuje pojedine vrste crteža.
- uočava razliku između umanjenog i uvećanog mjerila
- skicira pravokutne projekcije tehničke tvorevine
- crta pravokutne projekcije jednostavnog tijela u odabranom mjerilu
- crta pravokutne projekcije složenog tijela u odabranom mjerilu
- osmišljava put od ideje do realizacije
- bira prikladno rješenje prema raspoloživim mogućnostima
- opisuje sadržaj tehničke dokumentacije
- osmišljava i skicira izgled predmeta
- crta radionički crtež svake pozicije primjenjujući norme tehničkog crtanja
- crta sastavni crtež uporabnog predmeta
- izrađuje tehničku dokumentaciju za izradu uporabnog predmeta
- prezentira projekt.
- crta jednostavan tehnički crtež ispravno primjenjujući postupak kotiranja
- objašnjava razliku u kotiranju građevinskih tehničkih crteža i crteža u strojarstvu
- koristi se simbolima u graditeljstvu pri izradi crteža
- opisuje vrste presjeka
- skicira tlocrt prostorije koristeći se normiranim simbolima
- mjeri dimenzije prostorije
- preračunava dimenzije za crtež tlocrta
- crta tlocrt učionice u mjerilu
- kotira tehnički crtež koristeći se normama.
- mjerilo crtanja
- vrste crteža prema namjeni.
- izrada tehničke dokumentacije uporabnoga predmeta
- tehnička dokumentacija
- radionički crtež.
- simboli i kotiranje u graditeljstvu
- crtanje tlocrta učionice.
Preporučuje se povezivanje s nastavnim predmetom Matematika.
Preporučuje se koristiti računalo i software za crtanje za izradu jednostavnog tehničkog crteža.
Preporučuje se u okviru svake nastavne jedinke primijeniti princip postupnosti i sistematičnosti.
Kao primjer primjene ovog principa može se realizirati sadržaj Kotiranje u graditeljstvu gdje treba početi od jednostavnih crteža likova prema složenijima.
B
Tvorevine tehnike i tehnologijeB.VII.1 Učenik objašnjava svojstva građevinskih materijala.
B.VII.2 Učenik izrađuje maketu građevinskog objekta prema priloženoj tehničkoj dokumentaciji.
B.VII.3 Učenik opisuje različite oblike, izvore i pretvorbe energije.
TIT-1.1.1 TIT-1.4.1 TIT-1.1.1 TIT-2.3.1 - nabraja graditeljska područja
- razvrstava građevinske materijale prema namjeni u skupine
- navodi građevinske materijale iz pojedine skupine
- objašnjava primjenu pojedinih materijala
- opisuje svojstva materijala u graditeljstvu
- opisuje postupak proizvodnje pojedinih materijala
- navodi zanimanja u graditeljstvu.
- opisuje razliku između makete i modela
- odabire potrebni materijal i odgovarajući alat
- planira redoslijed aktivnosti praktičnog rada
- funkcionalno organizira radno mjesto
- ispravno se koristi priborom i alatom
- primjenjuje pravila zaštite na radu.
- izrađuje maketu prema tehničkoj dokumentaciji
- navodi temeljne oblike energije
- navodi izvore energije
- razlikuje obnovljive i neobnovljive izvore energije
- uočava prirodne zakonitosti pri pretvorbi energije
- navodi primjere upotrebe energije vode
- navodi obnovljive izvore energije
- navodi tvorevine za iskorištavanje obnovljivih izvora energije
- objašnjava pretvorbu energije iz jednog oblika u drugi
- opisuje svojstva obnovljivih izvora energije.
- materijali u graditeljstvu
- zanimanja u graditeljstvu.
- izrada makete građevinskog objekta
- tehnička dokumentacija
- maketa.
- temeljni oblici energije
- iskorištavanje energije vode.
U cilju što kvalitetnijeg postizanja ishoda treba koristi različite nastavne metode.
Prilikom izlaganja nastavnog gradiva treba, što je moguće više, primjenjivati metodu demonstracije, ispitivanje svojstva materijala kao načina korištenja alata te postupaka obrade.
Preporučuje se korištenje multimedijalnih sadržaja iz oblasti materijala i njihove industrijske prerade.
Preporučuje se, što je više moguće, uključiti praktični rad u nastavu, omogućiti učenicima samostalno rukovanje i korištenje raznim alatima za obradu različitih materijala.
Također, učeniku bi trebalo omogućiti kreativno izražavanje te učenje kroz različite aktivnosti kao i da samostalno ili u grupi izrađuje makete i modele po želji ili u dogovoru s nastavnikom.
Ovisno o interesu učenika i aktivnostima predviđenim školskim kurikulom, predlaže se korelacija s nastavnim predmetom Priroda.
B.VII.4 Učenik izrađuje model tehničke tvorevine za pretvorbu energije.
TIT-1.4.2 - opisuje svojstva tvorevina koje iskorištavaju obnovljive izvore energije
- navodi vrste mehanizama
- objašnjava ulogu mehanizama
- opisuje rad mehanizama
- demonstrira i opisuje rad modela
- pravilno rukuje alatom.
- izrađuje jednostavni model koji iskorištava obnovljivi izvor energije
- mehanizmi
- izrada modela za pretvorbu energije.
Ovisno o interesu učenika i aktivnostima predviđenim školskim kurikulom, predlaže se povezivanje s nastavnim predmetom Priroda, kao i nastavnim predmetom Informatika, ovisno o uvjetima izrada automatiziranoga sustava.
Povezanost s međupredmetnom temom Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj i Održivi razvoj.
C
Tehnika i kvaliteta životaC.VII.1 Učenik izrađuje uporabni predmet prema svojoj tehničkoj dokumentaciji.
C.VII.2 Učenik prezentira odabranu tehničku tvorevinu.
C.VII.3 Učenik analizira mogućnost zaštite životne sredine kroz pravilno upravljanje otpadom.
TIT-1.4.3 TIT-2.2.1 TIT-2.4.1 - koristi tehnički crtež za realizaciju praktičnog rada
- kritički ocjenjuje svoju dokumentaciju i prema potrebi je nadopunjuje.
- planira redoslijed aktivnosti pri izradi praktičnog rada
- funkcionalno organizira radno mjesto prema potrebnim materijalima i alatima
- racionalno koristi materijal primjenjujući načelo ekonomičnosti pri ocrtavanju
- pravilno rukuje alatom i priborom
- izrađuje predmet prema tehničkoj dokumentaciji
- odabire i imenuje tehničku tvorevinu
- objašnjava namjenu tehničke tvorevine
- opisuje pozitivan i negativan utjecaj na okoliš
- opisuje mogućnost upotrebe i važnost tehničke tvorevine za svakodnevni život
- procjenjuje dostupnost i zastupljenost tehničke tvorevine
- opisuje moguće opasnosti pri korištenju tehničke tvorevine
- procjenjuje utjecaj korištenja tehničke tvorevine na zdravlje čovjeka.
- analizira ulogu tehnike kao bitnog činitelja u znanstvenom, društvenom i gospodarskom razvoju društva
- objašnjava važnost tehničkih dostignuća za kvalitetu i način života
- opisuje mogućnost razvrstavanja otpada
- navodi primjere upravljanja otpadom
- izrađuje maketu ekološkog parka.
- izrada uporabnog predmeta
- tehnička dokumentacja
- praktični rad.
- prezentacija tehničke tvorevine
- utjecaj na okoliš i zdravlje.
- tehnika u zaštiti životne sredine
- upravljanje otpadom.
Ovisno o interesu učenika i aktivnostima predviđenim školskim kurikulom, predlaže se povezivanje s nastavnim predmetom Matematika i Likovna kultura.
Povezanost s međupredmetnim temama Poduzetništvo, Osobni i socijalni razvoj i Održivi razvoj.
Preporučuje se uporaba informacijsko-komunikacijskih tehnologija u prezentiranju odabrane tehničke tvorevine kao i korištenje različitih izvora informacija.
Ovisno o interesu učenika i aktivnosti predviđenih školskih kurikulom predlaže se povezivanje sa nastavnim predmetima Informatika i Biologija.
- Osnovno
- VIII
Godine učenja i podučavanja predmeta: 3 A Tehnička dokumentacija i dizajniranje A.VIII.1
A.VIII.2B Tehničke tvorevine i tehnologije B.VIII.1
B.VIII.2
B.VIII.3C Tehnika i kvaliteta života C.VIII.1
C.VIII.2A
Tehnička dokumentacija i dizajniranjeA.VIII.1 Učenik crta u mjerilu pravokutne projekcije predmeta.
A.VIII.2 Učenik crta radionički crtež predmeta.
TIT-1.3.1 TIT-1.2.1 - navodi i objašnjava vrste projekcija
- skicira i crta u mjerilu pravokutne projekcije predmeta
- kotira pravokutne projekcije
- crta presjeke predmeta
- crta u mjerilu prostornu projekciju predmeta.
- objašnjava namjenu radioničkog crteža
- navodi elemente radioničkog crteža
- crta okvir i sastavnicu radioničkog crteža
- crta pozicije predmeta u dovoljnom broju pravokutnih projekcija koristeći se presjecima i pojednostavljenjima
- kotira pozicije koristeći se simbolima pri kotiranju.
- pravokutna projekcija
- prostorna projekcija
- crtanje presjeka.
- vrste crteža prema namjeni
- izrada radioničkog crteža predmeta.
Predlaže se da učenik osmisli izgled predmeta za koji crta radionički crtež i, ovisno o uvjetima, isti nacrta koristeći se računalnim programima za crtanje i trodimenzionalno modeliranje.
B
Tehničke tvorevine i tehnologijeB.VIII.1 Učenik analizira metale i slitine prema svojstvima i namjeni.
B.VIII.2 Učenik izrađuje uporabni predmeta od metala i drugih materijala.
B.VIII.3 Učenik pokazuje pretvorbu energije na modelu tehničke tvorevine koju je izradio.
FIZ-1.1.2 TIT-1.4.3 TIT-2.3.2 - imenuje vrste metala
- opisuje metalurgiju i njena područja
- razlikuje svojstva metala i slitina
- ispituje svojstva metala
- objašnjava i primjenjuje postupke ocrtavanja metala i drugih materijala prema tehničkoj dokumentaciji
- razlikuje vrste veza metalnih dijelova.
- opisuje mogućnosti upotrebe metalnih tvorevina
- opisuje zanimanja u području obrade metala
- pravilno rukuje alatima i priborom za obradu
- primjenjuje pravila zaštite na radu
- pravilno postupa s otpadnim materijalom
- izrađuje uporabni predmet od metala i drugih materijala prema tehničkoj dokumentaciji
- opisuje svojstva energenata
- opisuje tehničke tvorevine koje koriste energente
- objašnjava postupak pretvorbe energije u toplinskim strojevima
- uspoređuje strojeve prema korisnosti
- izrađuje model za pretvorbu energije
- demonstrira pretvorbu energije na modelu tehničke tvorevine.
- metali i vrste metala
- ispitivanje svojstva metala
- obrada metala - Mjerenje, ocrtavanje i rezanje metala
- spajanje lima.
- izrada uporabnog predmeta
- zanimanja u metalurgiji.
- energenti - toplinska vrijednost goriva
- pretvorba energije - energetski strojevi
- izrada modela za pretvorbu energije.
Predlaže se povezivanje s nastavnim predmetima Kemija i Fizika.
C
Tehnika i kvaliteta životaC.VIII.1 Učenik analizira dobrobiti i izvore opasnosti kao i mjere zaštite pri upotrebi tehničke tvorevine u kućanstvu.
C.VIII.2 Učenik planira smanjenje troškova za energiju i vodu u kućanstvu.
TIT-2.4.1 TIT-2.3.3 - opisuje namjenu tehničkih tvorevina iz kućanstva u kojima se odvija pretvorba energije koristeći se tehničkim nazivljem
- objašnjava postupke sigurne i pravilne upotrebe tehničkih tvorevina u kućanstvu
- opisuje postupke osnovnoga održavanja tehničkih tvorevina u kućanstvu
- navodi protupožarnu opremu stambenoga objekta
- opisuje potrebne radnje u slučaju nekontroliranoga istjecanja vode ili plina, požara i drugih nepogoda
- navodi zanimanja iz područja proizvodnje i održavanja tehničkih tvorevina u kućanstvu.
- navodi oblike energije zastupljene u kućanstvu
- navodi mjerne uređaje i pripadajuće mjerne jedinice
- istražuje cijenu vode i energije kojom se koristi u kućanstvu
- izračunava jednodnevnu potrošnju vode i energije kojom se koristi u kućanstvu (električna energija, energenti, toplinska energija)
- objašnjava načine racionalnoga korištenja energijom i vodom
- predstavlja smanjenje troškova vode i energije kojom se koristi u kućanstvu.
- tehničke tvorevine u kućanstvu
- sigurno rukovanje tehničkim tvorevinama.
- planiranje troškova energije u kućanstvu
- utjecaj korištenja energije na okoliš.
Ovisno o uvjetima, predlaže se primjena informacijske i komunikacijske tehnologije pri istraživanju i predstavljanju planiranih ušteda, predlaže se povezivanje s nastavnim predmetima Fizika i Kemija.
- Osnovno
- IX
Godine učenja i podučavanja predmeta: 4 A Tehnička dokumentacija i dizajniranje A.IX.1
A.IX.2B Tehničke tvorevine i tehnologije B.IX.1
B.IX.2
B.IX.3
B.IX.4C Tehnika i kvaliteta života C.IX.1
C.IX.2
C.IX.3A
Tehnička dokumentacija i dizajniranjeA.IX.1 Učenik crta sheme u elektrotehnici i elektronici.
A.IX.2 Učenik crta sheme električne instalacije u kući.
- prepoznaje simbole u elektrotehnici i elektronici
- crta simbole
- prepoznaje shemu
- razlikuje vrste shema
- crta shemu koristeći simbole.
- prepoznaje simbole električne instalacije u kući
- crta jednostavnu shemu kućne instalacije.
- simboli
- vrste shema.
- simboli
- vodiči
- vrste osigurača u kući
- električno brojilo.
Pri realizaciji ovog ishoda učenici se upoznaju i osposobljavaju za izradu jednostavnijih strujnih krugova i elektroničkih sklopova s popratnom dokumentacijom uz upotrebu IKT.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je povezati sa sadržajima nastavnih predmeta Fizika (izvori, trošila i spojne žice - električni vodovi, dogovoreni smjer toka el. struje, vodič i izolator, otpornici, trošila, serijski i paralelni spoj trošila, el. napon, volt, voltmetar, jakost struje, amper, ampermetar, naboj)
Pri realizaciji ovog ishoda učenici se upoznaju i osposobljavaju za izradu jednostavnijih strujnih krugova i elektroničkih sklopova s popratnom dokumentacijom uz upotrebu IKT.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je korelirati sa sadržajima predmeta Fizika (izvori, trošila i spojne žice - električni vodovi, dogovoreni smjer toka el. struje, vodič i izolator, otpornici, trošila, serijski i paralelni spoj trošila, el. napon, volt, voltmetar, jakost struje, amper, ampermetar, naboj).
B
Tehničke tvorevine i tehnologijeB.IX.1 Učenik opisuje polimerne materijale u svakodnevnom životu.
B.IX.2 Učenik opisuje i razumije ulogu električnih instalacija u kući.
B.IX.3 Učenik opisuje načine proizvodnje, pretvorbe i prijenosa energije.
- prepoznaje plastiku na drugim elementima
- navodi vrste polimera (plastika)
- razlikuje vrste polimera (plastika)
- nabraja vrste polimera i sirovine za izradu
- objašnjava funkciju CNC u proizvodnji plastike.
- razlikuje električne materijale prema vodljivosti i drugim svojstvima
- prepoznaje dijelove strujnog kruga kućnih instalacija
- objašnjava elemente kućne električne instalacije
- navodi mjerne jedinice i elektroničke elemente iz električne instalacije.
- sastavlja jednostavnu električnu instalaciju
- prepoznaje i objašnjava električna trošila u kućanstvu
- pravilno vrši izbor i upotrebu elektroinstalacijskih materijala
- objašnjava primjenu elektroničkih sklopova i uređaja u svakodnevnom životu
- stvara povezanost nastavnih jedinica fizika - tehnička kultura
- prepoznaje pozitivne i negativne strane tehnologije.
- plastika
- vrste plastike
- cnc.
- materijali
- električna shema
- mjerne jedinice
- elektronički elementi.
- kućanski aparati
- strujni krug.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je povezati sa sadržajima nastavnog predmeta Kemija (Sintetički polimeri).
U ovom ishodu učenici su sposobni da primjene tehnologiju te prepoznaju pozitivne i negativne strane tehnologije.
Pri ostvarenju ovih ishoda koriste se primjeri iz svakodnevnog života koristeći multimedijske sadržaje.
Sadržaj ove tematske cjeline može se povezati sa sadržajima nastavnog predmeta Fizika (izvori, trošila i spojne žice - električni vodovi, dogovoreni smjer toka el. struje, vodič i izolator, otpornici, trošila, serijski i paralelni spoj trošila, el. napon, volt, voltmetar, jakost struje, amper, ampermetar, naboj).
U ovom ishodu učenici su sposobni da primjene tehnologiju te prepoznaju pozitivne i negativne strane tehnologije.
Pri ostvarenju ovih ishoda preporučuje se koristiti primjere iz svakodnevnog života koristeći multimedijske sadržaje.
Sadržaj ove tematske cjeline može se povezati sa sadržajem nastavnog predmeta Fizika (magnet, elektromagnet, magnetska sila, magnetsko polje, trajni magneti, elektromagnetska indukcija, inducirani napon, generator).
B.IX.4 Učenik opisuje hidrauličke i pneumatske sustave.
- definira i razumije pojam hidraulike i pneumatike
- analizira značaj uvođenja pneumatike i hidraulike u nove tehnologije
- uočava prednost strojeva s hidraulikom i pneumatikom
- izrađuje jednostavne hidrauličke i pneumatske zadatke.
- hidraulika
- pneumatika.
Ovaj ishod upoznaje učenike s pojmom mehanike, nudi učeniku da uoči razliku između hidraulike, pneumatike te, ako škola ima mogućnosti, i načine primjene i mogućnosti.
Sadržaje ove tematske cjeline moguće je povezati sa sadržajima predmeta Fizika (temperatura, zagrijavanje, hlađenje, unutarnja energija, toplina, džul, ravnotežna temperatura, toplinsko rastezanje čvrstih tijela, promjena obujma tekućina i plinova s temperaturom, anomalija vode, promjena agregatnih stanja, termometar, Celzijeva i Kelvinova temperaturna ljestvica, količina topline, specifični toplinski kapacitet, zakon očuvanja toplinske energije, Richmannovo pravilo).
C
Tehnika i kvaliteta životaC.IX.1 Učenik objašnjava ulogu električnih tvorevina, učinke na okoliš i postupke zaštite okoliša i zdravlja ljudi.
C.IX.2 Učenik procjenjuje utjecaj tehničkog i tehnolološkog razvoja.
C.IX.3 Učenik istražuje posebnosti tehničkih zanimanja i ulogu tehnike i tehnologije u tim zanimanjima.
- objašnjava primjenu električnih proizvoda
- opisuje postupke pravilne upotrebe i postupke održavanja
- objašnjava štetne učinke na prirodu i načine zaštite
- razmatra načine zbrinjavanja
- prosuđuje kako napretkom tehnologije mnogi sustavi otkrivaju razne bolesti te načine održavanja zdravlja.
- uočava prednosti novih tehnologija u svojoj sredini
- uočava i razumije prednosti obnovljivih izvora energije nad neobnovljivim
- razumije transformaciju energije.
- istražuje podatke o zanimanjima ovisno o svojim interesima uz IKT
- istražuje potrebu zanimanja u svojoj zajednici
- identificira ulogu tehnike i tehnologije u željenom zanimanju
- prezentira rezultate upotrebom IKT kroz referate ili prezentacije.
- primjena električnih tvorevina
- pravilna upotreba električnih tvorevina
- upotreba električnih tvorevina u različitim sustavima.
- prednosti novih tehnologija
- obnovljivi i neobnovljivi izvori
- transformacija energije.
- zanimanja povezana s tehnikom
- željeno zanimanje
- zanimanja u zajednici.
Prilikom razrade ovih ishoda učenici osim usvajanja znanja o tehničkim i tehnološkim rješenjima procjenjuju njihov značaj u očuvanju životne okoline i zdravlja ljudi.
Preporučuje se pri ostvarivanju ishoda koristiti primjere iz svakodnevnog života uz korištenje multimedijalnih sadržaja.
Prilikom razrade ovih ishoda učenici, osim usvajanja znanja o tehničkim i tehnološkim rješenjima, procjenjuju njihov značaj u očuvanju životne okoline i zdravlja ljudi.
Preporučuje se pri ostvarivanju ishoda koristiti primjere iz svakodnevnog života uz korištenje multimedijalnih sadržaja.
Prilikom razrade ovih ishoda učenici, osim usvajanja znanja o tehničkim i tehnološkim rješenjima, procjenjuju njihov značaj u očuvanju životne okoline i zdravlja ljudi.
Preporučuje se pri ostvarivanju ishoda koristiti primjere iz svakodnevnog života uz korištenje multimedijalnih sadržaja.